志工自組團隊

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S與N的相遇

  • 服務面向: 科技面向
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  • 資料建立時間: 106/04/15
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  • 服務地點: 台北市
磁鐵在日常生活中常常看見,只要是有”鐵”的東西都可以用磁鐵吸起來,又因科學遊戲被廣泛運用於教學之際,應更進一步思考活動本身之於教育的成效與價值。因有些科學遊戲活動參與對象國小學童,對於弱勢家庭孩子更是無法參與體會,這將無法真正落實提昇全民科學素養及讓科學教育向下紮根的教育目標。透過有意義的科學教學活動,包含操作、思考、解題、創造、科學原理的認知以及態度的養成,以提升學童科學的素養與技能。